SISTEM-SADAR | SMP Negeri 10 Surabaya

Dashboard Supervisi Terarah (SISTEM-SADAR)

Pemantauan real-time 51 Guru Sasaran (PNS, PPPK, GTT) SMP Negeri 10 Surabaya.

Total Guru Sasaran

51

100% Data Guru Valid

Form A (Pra-Observasi)

48 / 51

94.1% Disepakati

Form B (Observasi Kinerja)

42 / 51

82.3% Terlaksana

Form C & D (Refleksi)

39 / 51

76.4% Tuntas Siklus

Analisis Capaian 4 Aspek Supervisi Akademik

Perbandingan Rerata 51 Guru (Skala 1 - 4)

Model GROW

Komposisi Status Kepegawaian

51 Guru Sasaran SMPN 10 Surabaya

19 Guru PNS

30 Guru PPPK

2 Guru GTT

Daftar Master 51 Guru Sasaran Supervisi 2026

Status kelengkapan Dokumen Supervisi (Formulir A, B, C, D & Modul Ajar GDrive)

No	Nama Guru	Status	Mata Pelajaran	Modul Ajar (GS/Drive)	Form A	Form B	Form C	Form D

Formulir A: Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Kesepakatan Target Perilaku, Upaya Mempelajari, Rencana Observasi & Upload Modul Ajar (GS Integration)

Terkoneksi GDrive & GS Rubrik Pra-Observasi

Pilih Guru Sasaran (51 Guru)

Observer / Kepala Sekolah

Rencana Tanggal & Waktu Observasi

Unggah Modul Ajar & Perangkat Pembelajaran (Terhubung GS & Drive)

Unggah berkas Modul Ajar/RPP Deep Learning dalam bentuk file atau sematkan tautan Google Drive/Google Sheets sekolah.

Auto-Sync Google Workspace

Unggah File Modul Ajar (PDF/DOCX)

Ukuran maksimal berkas 15MB. Otomatis akan tersimpan di repositori Drive SMPN 10.

Tautan Google Drive / Google Sheets (GS)

Pastikan akses tautan Google Drive / Docs sudah diset "Siapa saja yang memiliki link".

Modul_Ajar_DeepLearning_2026.pdf

Terhubung ke: Google Drive SMPN 10 Surabaya (Synced GS)

Buka Berkas

Rubrik Kesepakatan Pra-Observasi

Rencana Hasil Kerja & Fokus Perilaku

Upaya Mempelajari Target Perilaku

Tujuan Pembelajaran & Catatan Perangkat Ajar

Catatan Khusus Supervisor (Model GROW - Goal) [Mode Admin / Penilai]

Mode Guru / Umum: Menampilkan rubrik penilaian observasi. Opsi penilaian dikunci dan hanya dapat diisi oleh Admin / Supervisor.

Hasil Observasi Praktik Kinerja

Hasil Observasi hanya ditujukan untuk memandu diskusi Rencana Tindak Lanjut.

PILIH GURU SASARAN

Pilih Guru Sasaran (51 Guru)

Kelas / Ruang Observasi

Tanggal Observasi

Aktivitas Interaktif

Praktik pedagogis berupa aktivasi murid dalam kegiatan pembelajaran sebagai implementasi pembelajaran mendalam.

TARGET PERILAKU Cek Rubrik Observasi

Guru mengajukan pertanyaan yang menstimulasi proses diskusi dan berpikir kritis
Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik
Guru memfasilitasi terjadinya diskusi kelompok yang interaktif, kritis dan inklusif

UPAYA MEMPELAJARI

Mendefinisikan perilaku secara operasional Observasi langsung Pengumpulan data awal (baseline) Identifikasi pemicu dan konsekuensi (ABC: Antecedent-Behavior-Consequence) Wawancara dan studi dokumen Analisis fungsi perilaku Refleksi dan evaluasi berkala

Mungkin ada perubahan jumlah Target Perilaku. Sekarang Anda hanya perlu memberi rating ke Target Perilaku yang dipilih guru saja.

Rating Observasi:

Mode Lihat Rubrik (Umum)

1. Guru mengajukan pertanyaan yang menstimulasi proses diskusi dan berpikir kritis

Berikan Rating:

Belum Dilakukan Dilakukan Tapi Belum Efektif Dilakukan Dan Efektif

Catatan 0/250

2. Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik

Berikan Rating:

Belum Dilakukan Dilakukan Tapi Belum Efektif Dilakukan Dan Efektif

Catatan 0/250

3. Guru memfasilitasi terjadinya diskusi kelompok yang interaktif, kritis dan inklusif

Berikan Rating:

Belum Dilakukan Dilakukan Tapi Belum Efektif Dilakukan Dan Efektif

Catatan 0/250

Apa saja rekomendasi Anda agar Praktik Kinerja dapat meningkat di kemudian hari? 0/1000

Rekomendasi Atasan

Penilaian Skor 4 Aspek Supervisi Akademik (SISTEM-SADAR):

1. Perencanaan & Deep Learning

2. Pembelajaran Berdiferensiasi

3. Asesmen Formatif Interaktif

4. Integrasi Digital / AI / Media

Panduan Rating

Wajib pilih satu.

Belum Dilakukan

Belum ditunjukkan selama observasi kelas. Perlu digali penyebanya.

Dilakukan Tapi Belum Efektif

Dilakukan tapi belum mempengaruhi pembelajaran/mencapai tujuan.

Dilakukan Dan Efektif

Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan.

Mode Guru / Umum: Isilah formulir Rencana Tindak Lanjut & Pilihan Belajar. Bagian Penilaian Kinerja dikunci untuk Admin.

Penilaian Rencana Tindak Lanjut

Isi rencana tindak lanjut dan penilaian refleksi pasca-observasi.

PILIH GURU SASARAN

Baca Pengisian Guru Ingat-ingat lagi bagaimana proses Guru mengisi.

Isi Penilaian Anda Diskusikan bersama Guru jika perlu.

Lakukan secara menyeluruh Anda dapat isi sesuai keadaan sesungguhnya.

Pilih Guru Sasaran (51 Guru)

Periode Tindak Lanjut

Tanggal Diskusi Pasca-Observasi

Baca Pengisian Guru

Isi Penilaian Anda

Mode Lihat Rubrik (Umum)

Penilaian Kinerja

Bagaimana kesadaran Guru ketika berefleksi?

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal (sarana prasarana, anggaran, koneksi sinyal, dll).

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.
Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data, bukti lapangan, riset, atau Rapor Pendidikan.

Berikan penjelasan lanjutan:

Catatan 0/1000

Isi Penilaian Anda (Mode Admin / Penilai)

Fitur Penilai Kepala Sekolah

Penilaian Kinerja

Bagaimana kesadaran Guru ketika berefleksi?

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal (sarana prasarana, anggaran, koneksi sinyal, dll).

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.
Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data, bukti lapangan, riset, atau Rapor Pendidikan.

Berikan penjelasan lanjutan:

Catatan 0/1000

Mode Guru / Umum: Isilah 3 tantangan dan inspirasi perubahan Anda. Bagian Penilaian Penilai dikunci untuk Admin.

Penilaian Refleksi dan Evaluasi Tindak Lanjut

Evaluasi menyeluruh mencakup Upaya Refleksi, Upaya Mempelajari, dan Peningkatan Kinerja Guru.

PILIH GURU SASARAN

Pilih Guru Sasaran (51 Guru)

Tanggal Evaluasi Final

1. Isi Penilaian Upaya Refleksi

Baca Pengisian Guru

3 tantangan paling sulit yang guru hadapi dalam melakukan perubahan:

Jawaban di Pilihan Belajar:

Jawaban di Pilihan Belajar dari Ruang GTK:

Isi Penilaian Anda

Mode Lihat (Umum)

Bagaimana kesadaran Guru ketika berefleksi?

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal (sarana prasarana, anggaran, koneksi sinyal, dll).

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.

Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal.
Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data, bukti lapangan, riset, atau Rapor Pendidikan.

Berikan penjelasan lanjutan: 0/1000

2. Isi Penilaian Upaya Mempelajari

Baca Pengisian Guru

Inspirasi baru yang guru dapatkan dari upaya tindak lanjut:

Jawaban di Pilihan Belajar:

Jawaban di Pilihan Belajar dari Ruang GTK:

Berdasarkan inspirasi yang didapatkan, perubahan praktik guru di ruang kelas/satuan pendidikan:

Jawaban di Pilihan Belajar:

Jawaban di Pilihan Belajar dari Ruang GTK:

Isi Penilaian Anda

Mode Lihat (Umum)

Bagaimana upaya Guru mempelajari dan menguasai kompetensi yang dibutuhkan untuk peningkatan kinerja berdasarkan Rating Observasi Praktik Kinerja dan hasil refleksi?

Melakukan upaya tindak lanjut

Melakukan upaya tindak lanjut yang sudah disepakati.

Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut

Mendapatkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan.
Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan.

Membagikan praktik baik hasil inspirasi dari upaya tindak lanjut

Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan.
Membagikan praktik baik melalui komunitas belajar di dalam dan/atau luar sekolah.

3. Isi Penilaian Peningkatan Kinerja

Baca Pengisian Guru

Berdasarkan inspirasi yang didapatkan, perubahan praktik guru di ruang kelas/satuan pendidikan:

Jawaban di Pilihan Belajar:

Jawaban di Pilihan Belajar dari Ruang GTK:

Rencana guru dalam mengatasi tantangan agar bisa memastikan perubahan terjadi:

Jawaban di Pilihan Belajar:

Jawaban di Pilihan Belajar dari Ruang GTK:

Isi Penilaian Anda

Mode Lihat (Umum)

Bagaimana peningkatan kinerja yang telah ditunjukkan oleh Guru dan rencana perbaikan berkelanjutannya?

Ada upaya melakukan peningkatan kinerja

Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan.

Upaya melakukan peningkatan kinerja sejalan dengan ekspektasi atasan

Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan.
Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan.

Upaya melakukan peningkatan kinerja mendapatkan respon positif dari murid

Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan.
Upaya melakukan peningkatan kinerja telah berjalan secara efektif sehingga diterima dan dihargai oleh para murid.

Berikan penjelasan lanjutan: 0/1000

Log Refleksi & Evaluasi Terkirim (51 Guru)

Teacher Learning Circle (TLC SPENSA-TEN)

Wadah Komunitas Belajar 51 Guru SMP Negeri 10 Surabaya

Rutin 2x / Bulan

Schedule Pertemuan Kombel

Mendatang

Sesi Bedah Formulir A & B Deep Learning

Jumat, 14 November 2026 • 13.00 WIB

Fasilitator: Sri Wahyuni, S.Pd.

Terjadwal

Workshop Tindak Lanjut PMM (Form C & D)

Jumat, 28 November 2026 • 13.00 WIB

Fasilitator: Tim Kurikulum

Catatan & Rekomendasi Solusi Kombel

Rumpun Matematika, KKA & IPA (15 Guru) 31 Oktober 2026

"Pemanfaatan media Geogebra & simulasi virtual untuk materi IPA dan Matematika berpendekatan Deep Learning."

Rumpun Bahasa & BK (14 Guru) 24 Oktober 2026

"Penguatan Diferensiasi Produk dan layanan bimbingan reflektif peserta didik secara individual."

Akses Mode Admin

Pengaturan Sinkronisasi Google Drive

Dashboard Supervisi Terarah (SISTEM-SADAR)

51

48 / 51

42 / 51

39 / 51

Analisis Capaian 4 Aspek Supervisi Akademik

Komposisi Status Kepegawaian

Daftar Master 51 Guru Sasaran Supervisi 2026

Formulir A: Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Unggah Modul Ajar & Perangkat Pembelajaran (Terhubung GS & Drive)

Rubrik Kesepakatan Pra-Observasi

Hasil Observasi Praktik Kinerja

Aktivitas Interaktif

Rating Observasi:

Penilaian Skor 4 Aspek Supervisi Akademik (SISTEM-SADAR):

Panduan Rating

Penilaian Rencana Tindak Lanjut

Baca Pengisian Guru

Isi Penilaian Anda

Penilaian Kinerja

Isi Penilaian Anda (Mode Admin / Penilai)

Penilaian Kinerja

Penilaian Refleksi dan Evaluasi Tindak Lanjut

1. Isi Penilaian Upaya Refleksi

2. Isi Penilaian Upaya Mempelajari

3. Isi Penilaian Peningkatan Kinerja

Log Refleksi & Evaluasi Terkirim (51 Guru)

Teacher Learning Circle (TLC SPENSA-TEN)

Schedule Pertemuan Kombel

Sesi Bedah Formulir A & B Deep Learning

Workshop Tindak Lanjut PMM (Form C & D)

Catatan & Rekomendasi Solusi Kombel